Native Language Arts Standards Kindergarten to Grade 1 Estándares de Artes del Lenguaje en la L

  • Native Language Arts Standards Kindergarten to Grade 1

    Estándares de Artes del Lenguaje en la Lengua Nativa  de kínder a Primer Grado

     

    Listening

     Listen in the native language on a daily basis in order to:

    • Listen respectfully and responsively

    • Attend to a listening activity for a specified period of time

    • Avoid interrupting                               

    • Respond with expression appropriate to what is heard.

     Escuchar

     Escuchar en la lengua materna diariamente para poder:

    . Escuchar respetuosamente y responsablemente.

    . Escuchar atentamente una actividad específica por un periodo de tiempo.

    . No interrumpir cuando se está escuchando.

    . Responder a las preguntas con expresión apropiada de lo que se ha escuchado.

     Speaking

     Speak in the native language on a daily basis in order to:

    • Respond respectfully

    • Take turns speaking in a group

    • Correct the pronunciation of words by using class-room resources, such as teachers, peers, audio- and videotapes, and computer software

    • Speak in complete sentences when required

    • Stay on topic

    • Speak audibly

    • Speak with expression appropriate to the occasion.

     Hablar

    Hablar  la lengua nativa diariamente para poder:

    . Responder respetuosamente.

    . Tomar turnos para hablar en grupo.

    . Utilizar una pronunciación correcta usando las ayudas que hay en el salón de clase como el maestro/a, compañeros de estudio, audio videos y computadora.

    . Hablar usando oraciones completas cuando sea necesario.

    . Mantenerse en la idea o tema.

    . Hablar claramente.

    . Hablar usando la expresión verbal apropiada a la ocasión.

     Reading

    READ a minimum of 25 books or the equivalent per year in the native language across all content areas and standards in order to:

    • Distinguish between print and pictures.

    • Recognize the differences between characters or letters and words of the native language.

    • Follow the appropriate directionality of text for the native language.

    • Locate parts of a book.

    • Put words in a specific order as appropriate to the native language.

    • Recognize the different sounds that make up a word

    • Point to words in a text or on a chart when read aloud, matching spoken words to print

    • Recognize own name and the names of friends and family in print

    • Develop phonetic and phonemic awareness in alphabetic languages

    • Identify rhyming words

    • Monitor own reading by applying strategies appropriate to the native language, such as identifying stem words, sounding out phonemes; using context, grammar, and picture clues; and rereading to determine meaning

    • Read aloud with expression and fluency

    • Use computer software to support early reading development.

     Lectura

    . Leer por lo menos 25 libros durante el año en la lengua nativa sobre temas de matemáticas, ciencias y estudios sociales para poder:

     . Distinguir la diferencia entre la escritura y los dibujos.

    . Reconocer la diferencia entre las letras y las palabras de la lengua nativa.

    . Seguir la dirección apropiada para leer en la lengua nativa, de izquierda a derecha.

    . Identificar las partes del libro.

    .Colocar las palabras en el orden apropiado de acuerdo con la lengua nativa, en español primero va el sustantivo y luego el adjetivo.

    .Reconocer los diferentes sonidos que forman una palabra.

    .Escribir las palabras en una libreta o en una cartelera cuando se está leyendo en voz alta para coordinar el lenguaje hablado con el escrito.

    .Identificar el nombre de los estudiantes y los nombres de los amigos y los familiares en letra imprenta.

    .Desarrollar fonética y ser consciente de los fonemas del alfabeto en la lengua nativa.

    .Identificar las palabras que riman.

    .Monitorear la lectura aplicando las estrategias propias de la lengua nativa, tales como identificar la raíz de las palabras, pronunciar los sonidos de las letras, usar las palabras en contexto para buscar el significado, la gramática y las claves que tienen los dibujos o graficas, finalmente volver a leer para determinar el significado de la lectura.

    .Leer en voz alta con expresión y fluidez.

    .Usar los programas de computadora para desarrollar el amor a la lectura..

     Writing

     WRITE in the native language on a daily basis across all content areas and standards in order to:

    • Create a drawing, picture, sign, or other graphic to represent a word or concept

    • Follow appropriate rules of directionality in the native language when writing

    • Use appropriate spacing between characters or letters and words when writing on a line

    • Write recognizable characters or letters

    • Write own first and last names in native language

    • Write high-frequency characters/words and stem words correctly

    • Put words together into a sentence format

    • Use punctuation and capitalization as appropriate to the native language

    • Use classroom resources (word walls, picture dictionaries, and teachers, peers) to support the writing process

    • Give and seek constructive feedback in order to improve writing

    • Use computer software to support development of writing skills.

     

    Escritura

    Escribir en la lengua nativa diariamente usando las aéreas de contenido y los estándares de lectura para:

    . Hacer un dibujo, grafica, signo o cualquier otra grafica que represente una palabra o un concepto.

    . Seguir las reglas apropiadas  de escritura en la lengua nativa.

    . Usar apropiadamente el espacio entre las letras y las palabras cuando se está escribiendo en un reglón.

    . Escribir las letras y palabras en la lengua nativa.

    . Escribir el primer nombre y el apellido en la lengua nativa.

    . Escribir las palabras de uso frecuente y las raíces de las palabras correctamente.

    . Escribir  varias palabras  en un formato de oración completa.

    . Usar la puntuación y las letras mayúsculas y minúsculas apropiadamente en el lenguaje nativo.

    . Usar los recurso que hay en el salón de clase (palabras en la pared, diccionario grafico, maestro/a y compañeros) para incrementar el proceso de escritura.

    . Releer lo escrito para que poder auto evaluarse y así estar en capacidad de corregir los errores.

    . Usar la computadora para ayudar a desarrollar las destrezas de escritura.